成长辅导室标语及logo
学业发展、职业规划、生活适应、危机应对、思想提升……面对这些问题，除了问天问大地，你还可以问问“馨晴空间”特色成长辅导室！
“馨晴空间”成长辅导室标语及logo征集活动投票开始啦！
“馨晴空间”成长辅导室自立项建设以来是中南大学文学与新闻传播学院思想政治教育的新平台，不仅在大学生思想政治教育和日常管理工作中发挥了重要作用，而且为学生们排解来自、日常生活、人际交往等各方面的烦恼与苦闷，帮助他们在大学阶段树立正确的目标，实现自己的理想。为了扩大“馨晴空间”成长辅导的影响力，让越来越多的中南学子从中受益，我们发起了“馨晴空间”成长辅导室标语及logo征集活动。
经过3月11日至3月25日为期15天的征集，我们收到了大家有关中南大学文学与新闻传播学院“馨晴空间”成长辅导室标语及LOGO的精美作品。从今天开始到3月30日，我们通过本次微信投票活动来评选出各种奖项以及最终采用的LOGO以及评语作品。
先来看一下各种奖项吧。
（1）奖金
标语被录用者有奖金100元
logo被录用者用奖金300元
（2）所有录用作品均授予荣誉证书
（3）加分 具体加分详见文学与新闻传播学院加分标准
好啦，下面是本次征集活动收到的优秀作品，喜欢就要记住作品的编号然后再图文最后进行投票哦！
1号作品
作者：李泽巾
：汉语言文学1505班
图案寓意：
这个图案是由一个圆和一个变形的“心”字组成。
1.“心”字与“馨”字谐音，代表我们的心灵。
2.圆代表太阳，指代馨晴空间的“晴”。的微笑和话语就像温暖的阳光洒在我们的心灵上。
3.整体的图案像一位温柔的母亲抱着襁褓中的孩子。这是一个温馨的画面。就像母亲守护自己的孩子一样，老师也在守护着我们。
二号作品
作者：朱一擎
班级：汉语言文学1502班
设计思路：
“馨晴空间”给我的第一感觉是——这是一个很温馨、能够让人感到舒心惬意的地方，温馨而晴朗。因此，我选择了让人能够感受到温暖的粉红色。其次，我希望这个logo可以展示出“晴朗”的一个因素，因此，我设计了一个小太阳。在阳光的照耀下，我们的心灵之树可以茁壮成长，并且绽放出心灵的花朵，馨香阵阵，沁人心脾。
象征意义：太阳象征着辅导室满满的，阳光普照，一扫阴霾；植物象征着我们的心灵，在阳光的照耀下开出馨香的花朵；圆环象征着辅导室的空间，温馨的粉色给人一种安心踏实的感觉。
三号作品
作者：向妍
班级：汉语言文学1503班
作品寓意：成长在我看来意味着不得不负担的责任，难以抉择的岔路，褪去浮躁的冷静。所以选择了树为意象，象征着承担与独立；整个logo采取了冷色调，希望给人一种沉静的感觉，；树杈象征人生的分叉口，不同的颜色象征着不同的选择会有不同的结果。两只暗红色的鸟象征着希望与活力。
四号作品
作者：卢佳佳
班级：汉语言文学1501
设计理念：
馨晴空间成长辅导室致力于大学生成长辅导，提供等服务以促进大学生。标志中红心代表馨晴空间所从事的心理方面工作。
外射的光束借用太阳的形象，意指“晴天”，暗示心灵受到呵护。
“馨晴空间”成长辅导室挂靠在文新院之下，所以用篆书字体书写，“馨晴空间”强调成长辅导室的中国古典风格，体现文新院特色。
五号作品
姓名：陈晨
班级：数字出版1402
LOGO设计思路及象征意义：
馨晴空间给人第一印象就是一个温馨晴朗的地方，成长辅导室也确实是一个给学生心理带来光亮和温暖的地方。太阳象征的光亮和美好的事物，软绵绵的云朵就像是一张温暖的床给人温暖的怀抱，绿色给人一种清新自然舒适的感觉。象征意义就是用温暖的阳光照亮人们的心灵给以温暖的怀抱。
六号作品
作者：彭菲
班级：广播电视1501班
Logo释义：
logo共有三个元素：
1.朝阳（橙色）——象征温暖、青春、阳光；
2.手形（负形）——象征相互帮助，相互扶持，相互团结；
3.手形合成的大树（浅黄色）——象征成长，象征希望。
4.配色采用橙色和黄色，是阳光的色彩，给人以温暖舒心的感觉，这也正是我们成长辅导室的宗旨与目标。
七号作品
作者： 吴泽
班级：广电1401班
思路：
（1）太阳与馨晴相呼应，主要体现成长辅导室的工作性质，给人一种温馨的感觉。
（2）大写的字母XQ直观地将馨晴体现出来，填充颜色为彩虹色，象征着雨过天晴，也体现了馨晴空间能够帮助我们扫除阴霾，走向光明。
（3）中间的红色长条有三层含义：象征着鲜活的生命力，将其置于XQ上方，好像馨晴在托举着大学生，使其健康成长；同时它也像一把保护伞，为我们遮风挡雨。
八号作品
作者：张丹 袁梓芯
设计理念：
1）从整体上来看，标语是由心与太阳的结合，其中有‘馨晴’的拼音形式。表达了馨晴空间的理念是解决学生心灵的烦扰困难，扫去心灵阴霾，还心灵一片蓝天，阳光普照内心。
2）太阳中的心是由两个人组成，左边为学生，右边为老师，两个人面对面，象征着在馨晴空间老师用真心与学生交流，彼此打开心扉。同时采用了半包围结构，象征着老师以自己的温暖包围学生，关爱学生，给学生带来阳光般的炙热的温暖。
3）外围向外抛洒的阳光，寓意老师对同学们的关爱将会撒向四方，传播感染更多的人，形成一个温馨的校园。
九号作品
作者：濮溢文
班级：数字出版1402
作品寓意：LOGO以两个齿轮为原型，象征着前来成长辅道室的老师和学生，齿轮的中间是两颗，象征着老师怀揣着爱进行指导，学生怀揣着爱聆听，共同维持着成长辅道室这个机器的有序运转。LOGO的色调以粉蓝粉红为基调进行渐变，给人以平静、温馨之感。
十号作品
作者：马静
班级：工程1401
logo设计元素解释：
房间借代“馨晴空间”成长辅导室；借代我们遇到的困难与不幸；太阳借代雨过天晴，心情重现晴天；爱心借代老师们悉心开导与关怀。
logo标语：让“馨晴”放晴 （light up your life）
“馨晴”谐音“心情”，通过辅导室整理心情，重新开始新的征程。
亦借代“馨晴空间”，通过成长辅导室里老师的帮助，让心情重现晴天！
十一号作品
作者：叶 君
班级：广电1401班
作品说明：
用简洁化的向日葵和中国加以融合，简洁有风格并且有活力，以此来表现馨晴空间作为一个成长辅导室所有的积极向上的精神并展现了文院独有的风格，有标识性。
“馨晴空间”成长辅导室：
“馨晴空间”成长辅导室是中南大学文学与新闻传播学院大学生思想政治教育工作的重要内容，由学院党委副书记马国荣负责，并指定学院辅导员唐苗负责日常运行。
自建设两年多以来，其逐步形成了以辅导员为骨干，党政领导、专业、退休教师全员参与的辅导队伍。我院辅导员均获得心理咨询师资格，其中姬欣欣老师具有二级心理咨询师资格，目前成长辅导室的辅导老师共有十三名，覆盖学院党委副书记、副院长、任课教师、退休教师、辅导员、研究生、本科生。
“馨晴空间”成长辅导室针对学生在成长成才中发展性问题日益增多的现状，分类解决学生思想提升、学业发展、生活适应、职业规划、危机应对、特殊群体等问题。