周记农村优美句子摘抄119句(周记开头优美的句子)

暑假周记 篇1

一转眼，叩开了初中的学门，许多人都在缅怀自己愉快地假期，与小学学友，畅谈这风风雨雨五年及这个有喜无忧的暑假。

可这个假期我并不愉快，心中充满孤单与怀念。

这个假期，我每天都到母校去找小学的玩伴，见母校的老师，可每次去，除了一栋空空荡荡的大楼，再无它物。我忧郁的坐下，心中满是惆怅。我紧抱双腿，坐在篮球架上，仰天望去，总能看到一片孤云和一只独雁，一丝暖意窜上心头，啊，原来还有和我一样孤单失落的东西啊，我经常这样安慰自己，可是不久，又坠入了失落的深渊，我盼望着初中的生活，迫不及待地想结交朋友，每当窗外下着倾盆大雨时，雨点哗哗地打着窗户，又一点点流下，就像时间一样，缓慢的流逝，我总是幻想着，雨后会不会有一道五彩缤纷的虹，初中会不会有一群要好的伙伴。我这样想着，却不知腿早已站僵，雨早已停歇，刚想挪身而去，双腿却早像两根柱子，又酸又麻，连挪一步都疼痛难忍。

就这样一天天浪费下去，倒不如用文字来倾泻心扉，我怀着这样的想法，一瘸一拐地挪回房间，拿起笔，敞开心灵，便用优美的文字来形容这阴郁的日子，我坚持写着，一心想凑成一本日记，终于，在暑假前天，我完成了我的写作，深深品读，一个暑假的辛酸苦辣，全集在其中，也深深铭刻在我的心中。

一个充满孤独怀念的假期，当你把它统统写在纸上时，他便成为了让一个人永生不忘的回忆录，一块人生中的永不磨灭的里程碑。

暑假周记 篇2

六十多天的快乐暑假已经快要接近尾声了，在这个炎热的暑假里我感受到了许多快乐。比如：我去了酒埠江和桂林旅游、我学会了游泳、我买到了我自己喜欢看的书等等一些快乐的事情。

我去了株洲攸县风景优美的酒埠江，在那里我们乘船游览了碧绿碧绿的酒仙湖。酒仙湖的风景优美，周围还环着连绵起伏的小山丘。其中夹杂着的几座农家乐，弥漫着农村朴实的味道。船家载我们停留在其中的一个农家乐，大人们都躲着太阳进去休息吃饭了，我快快地吃完两口就出来在门前的草地上捉蚂蚱。那里空气好，土壤好，很适合蚂蚱的生长。我目不转睛的盯着草丛，发现了一只肥头大耳的蚂蚱在吃草，我立即冲上去用双手一扑，这只蚂蚱就被我“生擒”了。一连下来我捉了好几只，真好玩。

在暑假里妈妈给我买了几本好书，有：高尔基的《童年·在人间·我的`大学》，朱自清的《荷塘月色》，还有《查理九世》、《史前怪兽大百科》和《昆虫记》。除了看书，还有陪我清凉一夏的游泳池边也留下了我的快乐。

快乐的暑假快要过完了，但是我永远不会忘记这种快乐的感觉。

暑假周记 篇3

每个星期六，整天玩，小区里玩，公园里玩，游乐场里玩。同时要在玩耍中学习摄影。

每日上午具体安排

第一，语文暑假作业两页；

第二，数学暑假作业两页；

第三，小区院里玩两小时；

第四，专心读一小时故事书；

第五，摘抄好词好句，记录在自己的摘抄本上。

每日下午具体安排

第一，注音、组词，并造五个句子；

第二，读一小时漫画书或科普书；

第三，写一篇博文，并告诉爸爸快修改，以免“丢丑”；

第四，用qq和爸爸聊天，探讨博文得失和当日学习情况；

第五，细心做爸爸精选或针对性出的十道数学题，并先要自己判对错，再和他一起研究破题、审题、解题、纠错、举一反三的方法。

这就是我给自己这个假期定的生活学习计划，生活学习两不误，当然这是指一般情况。期间，我还的回奶奶家、姥姥家各一趟，去看看他们老人家。爸爸说这也是任务。那几天，估计我的计划就不能正常执行了。

暑假周记 篇4

今天晚上，妈妈带着小外甥、姐姐和我一起去米兰春天超市。一进超市人山人海可热闹了。商品琳琅满目，应有尽有，哇！好大的超市啊！

我拉起一辆小推车开始购物了，到了玩具区：球、娃娃……我们来到海鲜区：有虾、有鳗鱼、有螃蟹……它们可活泼呢！我们来到食品区：拿了我最喜欢的饼干，牛奶、酸奶……来到收银台交钱后，我们大家一起高高兴兴的回家了。

小学四年级下册语文教学工作计划1

一、班级基本情况

总体来看，这个班的知识基础处于两级分化，其中刘博等人较优秀，但处于中间位置的寥寥无几，有近十名学生基础知识不乐观。这学期新来了五个新生，目前看来，有两个新生的基础还不错，但有三个学生是从老家转过来的，学习基础特别差，像彭朋的汉语拼音没过关。原来班上有部分学生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面要相对落后。

二、教材分析

1、思想内涵丰富。

苏教版国标本小学语文四下教材共入选23篇课文，文质兼美，思想内涵十分丰富。教材是分7个单元安排的，每个单元都突出一个鲜明的教育主题。如第一单元颂春篇，是关于赞美春天、亲近自然的教育；第二单元创新篇，是倡导创新，教给学生创造方法的教育；第三单元英才篇，是介绍中华民族古代英贤人物，教育学生继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德；第四单元爱心篇，是倡导无私奉献、相互关爱、回报母爱和保护弱小等美好品质的教育；第五单元动物篇，是关于天人合一，学习动物知识、爱护动物的教育；第六单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育；第七单元国魂篇，是关于歌颂领袖人物和民族精神的教育。入选的这些课文人文内涵丰富，都是对学生思想品德教育的精品教材，而这样的编排，又进一步优化了课文的组合，提升了育人的效果。

2、安排了四个重点训练项目

苏教版国标本中年段阅读教材，除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安排了四个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的优美词语、精彩句段。那么，这四个重点学习项目在教材中是如何安排的呢？教材主编张庆、朱家珑先生提出的编排原则是：“三维整合，统筹安排，因课设练，多次重复，螺旋上升。”

3、注重向小学高年级阅读的过渡，着眼于学生语文综合素养的形成。

第二学段的阅读教学承担着从第一学段向第三学段阅读教学的“过渡”任务。而四年级下册的阅读教学，又是第二学段阅读教学的最后一个学期。也就是说，就小学阶段阅读教学而言，第二学段是承上启下的阶段；就第二学段阅读教学而言，四年级下册的阅读教学除了肩负“承上”的任务外，更重要的是解决“启下”的问题。

三、教学具体目标

学习习惯：

1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

4、继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方养成爱护学习用品的习惯。

5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

7、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。

8、继续培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。

汉语拼音：

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

识字写字：

1、准确认读224个生字。

2、能够按笔顺正确默写生字143个，能按字的结构把字写得端正，写匀称。

3、继续练习写毛笔，能写得端正，匀称。

4、继续练习写毛笔字，并能写得端正，纸面干净。

口语交际：

1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话，和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

3、能就所听所读的内容，用普通话说回答问题，作到语句完整，意思连贯。

4、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

阅读：

1、继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

2、继续学习默读课文。能不出声，不指读，一边读一边想。

3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。

6、能阅读适度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

习作：

1、能用学习的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

2、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，能写出文从句顺的短文。

3、能修改有明显错误的句子。

4、学习使用逗号，句号，问号，叹号，冒号，引号，顿号。

四、教学措施

1、抓好理解词语和句子的学习

（1）联系上下文是理解词语和句子意思的最重要的手段。

（2）抓住动情点，真切体会文章表达的思想感情。

3、抓好默读训练，培养学生良好的默读习惯。

4、抓好“积累课文中优美词语、精彩句段”的学习。阅读就是吸收。

（1）课后的读写词语训练要落在实处。

（2）养成阅读摘记的好习惯。。

（3）朗读背诵仍是中年级阅读教学的重点。

五、教学进度安排

小学四年级下册语文教学工作计划2

学生情况分析

四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。

本班大多数学生思维活跃，学习兴趣也比较浓，有一定的学习主动性。但是，有些学生的学习习惯不够好，表现在：不善于倾听，完成作业较拖沓。个别学生由于多方面原因所致，甚至经常不按时完成作业。班中存在着一定的两极分化现象。

本册教材的基本结构

本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、连接语、阅读链接、资料袋）、词语盘点、语文园地（口语交际，习作，我的发现，日积月累，宽带网、趣味语文、展示台或成语故事）。全册共有8个专题，依次为：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。其中第三单元大自然的启示和第六单元田园生活还安排了综合性学习类人内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。全册共有课文40篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇，选读课文8篇。

本册教材的教学目标

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标：

1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

落实教学目标的基本措施

一、营造自主学习的情境

良好的学习情境能让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，逐步养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过对话的方式来实现的。

1、学生与文本对话

学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。

2、学生与文本作者对话

作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。

3、学生与学习伙伴对话

人教版教科书，在语文园地中安排了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过与学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。

4、学生与自己的心灵对话

人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。

二、促进学习方式的改变

语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。

人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于教师教学的话语系统，同时又指导着教师的教和学生的学。从学生学习的角度而言，学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言。人教版教科书在这一点尤其突出，我想……我要……我一定……，从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引。

自主、合作、探究的学习方式是新课程倡导的一种学习方式，表现在语文学科中，应该是什么样的呢？人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有导语，课与课之间有链接语，精读课文中泡泡语，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。教科书通过自己的表述方式，指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主、合作、探究。以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言、积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中教师要引领学生会不断的产生问题、解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，慢慢学会学习。

三、坚持以人为本，营造灵动的生命课堂

新课标指出学生是语文学习的主人、学生是学习和发展的主体，确立了学生在学习中的主体地位。那么怎样才能落实学生在学习中的主体地位呢？我们知道，课堂是学校教育全过程的主体，是学生生命涌动和成长的场所，是素质教育的主渠道。因此，要落实学生在学习中的主体地位，我们务必坚持以人为本，努力为学生营造一个灵动的生命课堂。

1、给学生一个尊重、欣赏的生命课堂

心理学理论告诉我们，希望得到他人的尊重，希望得到他人的欣赏，这是人类除了生理和安全需要外的最重要的需求。主体教育思想理论认为，学生是教育教学活动的主体，课堂教学过程是学生主体建构与发展的过程，这种过程必须通过学生的参与来实现。显然，给学生一个尊重、欣赏的生命课堂是落实学生在学习中主体地位的需要。因为只有当学生真实感受到他人，尤其是老师对他的尊重、欣赏时，他的生命个体才能得到最大限度的张扬，他才会处在最佳的学习状态。因此，我们应把真诚、微笑、鼓励带进课堂。如在课堂上，我们要善于捕捉学生的闪光点，要不失时机地给予他们热情的鼓励——给他们一个赞许的微笑，给他们一个欣赏的眼神，给他们一个鼓励性的点头等等。我们还应多给他们一些热情洋溢的赞扬话，如你真行！听你的朗读真是一种享受！你的回答很有创见！……事实证明，教师对学生的发自内心的尊重、欣赏，能极大限度地调动学生的学习积极性，从而能有效地促进以人为本、灵动的生命课堂的形成。

2、给学生一个开放的生命涌动的课堂

课堂教学既是学生的认知过程，更是学生生命活动的过程。生命是需要自由，需要成长的。这就要求我们必须树立全人意识，要求我们的教学必须坚持面向全体学生，必须尊重学生的个性化学习，即我们的教学必须坚持学生的全员的自主的学习。然，这自主学习并非是封闭性的自主式学习，而是自主、开放式的学习。因为它是指摒弃教师用喋喋不休的讲解去代替学生的感悟、认识，坚持让学生进行积极、独立的思考，以自主学习为核的自主、合作、探究性的学习。

教学方法

讲授法，讨论法，朗读法，表演法，情景模拟法，练习法，质疑法

教学进度安排

周前，内容二月十四日至十九日

第一周，第1、2课

第二周，第3、4课，语文园地一

第三周，第5、6、7课

第四周，第8课，语文园地二

第五周，第9、10、11课

第六周，第12课，语文园地三

第七周，第13、14、15课

第八周，第16课，语文园地四

第九周，第17、18、19课

第十周，第20课，语文园地五

第十一周，第21、22、23课

第十二周，第24课，语文园地六

第十三周，第25、26、27课

第十四周，第28课，语文园地七

第十五周，第29、30、31课

第十六周，第32课，语文园地八

第十七、十八周，期末复习

第十九周，期末考试

小学四年级下册语文教学工作计划3

一．学生情况

我班有学生57人，经过了一学期的学习，学生已经养成了良好的学习习惯，学生学习的兴趣浓厚，学习积极性很高。学生基础知识掌握的比较扎实，具备了一定的语文学习能力。

二．教材分析

本册共有课文31篇，精读课文25篇，略读课文6篇。课文内容丰富，时代感强。教材将课文分为6组，前五个单元每组由5篇课文、一个阅读链接和一个综合学习组成。五篇课文按精读（两篇）—略读（一篇）—精读（两篇）的顺序排列。第六单元是“永远的冰心”文学单元，多一篇精读课文。其后是由简短的文字与图片、绘画组成的阅读链接。综合学习由“我的采密集”、“读读背背”、“口语交际”、“我的小笔头”这样四个基本形式组成，有的穿插安排了“漫步书林”或“我的好方法”这样的栏目。

第一组的文化主题是“童年的足迹”在这一单元的学习中，记录了童年的记忆，孩子诗意的生活，孩子的小把戏，以及家长对孩子教育的新思考。第二组的文化主题是“动物是人的一面镜子”这一单元是告诉我们人有人的活法，动物有动物的活法，也许最好的爱动物的方式就是互相留一份空间，各自留一份余地，彼此留一份自由。第三组主题是“生活中的智慧”生活中的小事只要认真去思考就会让自己变得富有智慧。第四组主题是“人在画中游”这一单元要让读者在美妙的大自然中欣赏到不同的风光，他们就像一幅幅美丽的画卷，给人以美的享受。第五组主题是“倾听探索的脚步声”在这一单元鼓励学生探索与发现自然现象的奥秘，同时，在探索中感知获取知识的途径是多种多样的。第六组主题是“永远的冰心奶奶”在这一单元学习中我们不但学习到冰心奶奶的作品，还从不同角度了解冰心奶奶这个作家。

三、教学目的要求

语文知识方面

1．识字和写字

①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会301个生字，会认264个生字。

②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。

③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。

2．阅读

①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

⑥学习略读、粗知文章大意。

⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。

⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。

养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

3．习作

①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。

④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。

4．口语交际

①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。

③会接待客人，动脑筋解决问题等。

5．综合性学习

①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。

②结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等，在活动中学习语文，学会合作。

④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题，做个社会学生。

四．教学措施

一．激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

二．努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。

三．培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。

四．注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

五．遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。

六．加强导优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。

五．教学进度安排。

小学四年级下册语文教学工作计划4

一、学情分析

本班共有学生47人，男生27人，女生20人。通过几年的教学了解到本班少数学生对语文这门学科有浓厚的兴趣，学习态度较端正。部分学生能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。在老师的引导下，学生参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。大部分学生对短文不能静下心来认真细读，对文中的词句不能深入的体会和理解，不知道抓住关键词句感情其内涵。对这班语文教学感到困惑。

但因为学生学习态度，接受能力等差异较大，因此学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。

二、教学的.内容：

苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。

1、“培养良好的学习习惯”共2课。

2、“课文”共安排23课，分为7个单元。

3、“习作”共安排了7课。

4、“单元练习”共7个。

三、教材简析：

苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。

1、“培养良好的学习习惯”共2课，坚持写日记，爱护图书。

2、“课文”共安排23课，分为7个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的办法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语，巩固复习所学生字；四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。

3、“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作。

4、“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。

四、教材的重点和难点：

（一）教学重点：

1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书写日记和爱护图书的习惯。

2、能准确认读233个生字，按笔顺正确书写、默写165个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

3、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题

4、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

（二）教学难点：

1、留心周围事物，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

2、能联系语言环境和生活实际，有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。

五、教学措施：

1、抓好理解词语和句子的学习

2、抓好“把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情”的学习。

3、抓好默读训练，培养学生良好的默读习惯。

4、抓好“积累课文中优美词语、精彩句段”的学习。

小学四年级下册语文教学工作计划5

一、班级情况分析：

我班现有学生50人，其中男生30人，女生20人。新插班三名学生。四年级第二学期是中年级关键的一个学期，学生即将进入小学高年级学习，要完成由中年级向高年级的过渡。我们班级大部分学生活泼可爱、好学上进，语文素养较好，基础知识掌握比较牢固，学生喜欢学习语文，已经养成了良好的学习习惯，学习成绩稳中有升。但是个别学生学习自觉性较差，作业不按时完成，马虎，总体成绩又不会特别差，因此两极分化现象并不是特别严重。

本学期的语文教学除了继续抓好常规教学以外，将继续把提高学生的阅读能力和写作水平作为重点，继续以新课程理念为引导，继续培养学生良好的学习习惯，尤其是良好的课堂听讲习惯、读书的习惯、写作的习惯，继续督促学生做好读书笔记和周记。因为本班学生的阅读理解能力相对较弱，需要花时间和精力好好训练。另外，转化后进生是一个长期而艰巨的任务，有个别学生出现较大的思想反复，需要有耐心和信心。

二、教材简析：

《九年义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。在保持上册编写体系的基础上，本册在专题内容上又有了新的变化。

教材基本结构：

本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。

根据教材的编排，我对综合性学习的指导要着重抓好三个环节：一是通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做；二是在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心，该怎么做；二是在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心、了解活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难；三是采用多种形式，充分展示交流。

三、加强导学功能，引导学生主动、积极地学习。

作为中年级的最后一册，本册仍然采用第一人称“我”的语言叙述方式，继续强调自主学习意识。同时，为了体现文本交流，精读课文中仍然以泡泡的形式出现，提出问题，引导学生主动思考，培养质疑问难能力。泡泡的内容大致有：引导学生理解词句及课文内容的；引导想象的；体会文章结构特点的；引导课外阅读的等等。

“我的发现”是自主学习方式的重要体现，在本册共安排8次。在内容安排上继续体现中年级的特点，引导学生认识、了解一些语言现象，初步掌握一些读书方法，养成良好的学习习惯。分别是：认识排比句、养成留心观察和勤动笔的习惯、体会副词的表达效果、体会比喻句表达的感情色彩、体会句子含着的意思、认识拟人句、了解双引号的作用、学习怎样抓住文章的主要内容。

本册精读课文一般安排三道题：第一题，引导朗读、背诵，重视语言的积累；第二题，侧重理解内容，体会思想感情；第三题，加强词句训练。有的课文后设计了选做题。为了加强自主学习意识，本册仍以学习伙伴的语言方式，引导学生读书、思考、提问题、谈感受、讨论交流，以便让学生把自主学习化作经常的行动和习惯。本册在理解内容深度上、阅读方法的要求上，较前几册均有所提高。

四、丰富课本内容，拓宽学习资源

根据课程标准精神，语文应该让学生“更多地直接接触语文材料，充分利用学习资源和实践机会”。本册课后继续安排“资料袋”，在课文背景或相关知识上，增加了深度和广度。引导学生搜集有关祖国五岳和五大淡水湖的资料以及了解有关战争给人类造成灾难的事实和英雄人物的事迹，拓展知识面。“展示台”安排在第三、六单元，作为综合活动的组成部分，交流认识大自然和感受农村生活的活动成果。“日积月累”中的名言警句、古诗名句、谚语、成语等，“趣味语文”中的《说“信”》《趣联巧对》，“成语故事”中的《鹏程万里》《手不释卷》，集中安排以古代传统文化为主的内容，在趣味阅读、轻松记背中，积累语言，感受中华文化的优秀和博大精深。此外，结合课文的学习，引导学生课外阅读，重点推荐《一千零一夜》《伊索寓言》和中国的民间故事。这些都为丰富学习、拓展学习开辟了资源空间。

五、教学措施：

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。

本学期，仍将写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科老师携手共同提高学生的成绩，以促使学生全面发展。

班级后进生帮助对象有：丁富，丁菁，唐树辉，杨景赟等。主要措施有：

1、作业面批、有错及时改正。

2、课堂上优先提问、优先解难。

3、结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。

4、与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力。

5、鼓励为主，及时表扬。

6、重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。

六、时间安排

第一单元：12———14课时第二单元：10———13课时

第三单元：12———14课时第四单元：12———15课时

第五单元：10———13课时第六单元：10———14课时

第七单元：12———14课时第八单元：11———13课时

优秀周记1

暖和的阳光透过窗帘，在地板上投下了斑驳的光影，起床伸个懒腰，收拾收拾，拿起一本书，搬个小凳子，坐在阳台上，静下心来读书。

我沉浸在书的海洋，文字的世界。仔细品味着那些文字的奥妙之处，魅力所在，让人欲罢不能。看着那一段段优美的文字，仿佛身临其境，与作者一同感受那喜悦、兴奋、紧张、无奈的心情。我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地；我钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿游进了大海，忘记了时间的流逝。午后的阳光射到我的脸上，使我的脸颊更加红润，我拿着笔托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢的游动着，这是我所喜爱的神态。

我爱翻看书本的扉页，感受书本巨大的知识内涵；我爱抚摸书的页本，享受它那无声的教育；更爱漫步在书香的丛林中，吸收它那墨香的气息。

优秀周记2

又是一周过去了。

时间就这样一步一步永不返回。而这又正告诫我们，莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。人们意识到时间匆匆一去便不返回，无奈世界没有让时间停住的法术只能任由时间飞快的走过。就让那些形容时间快的句子，警醒自己时间的珍贵和意识吧。

东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢的消逝了。穿了新衣，点了鞭炮。一年一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的思绪，向新的一年迈去又是一年芳草绿，这不中时光，毫不留情地越出手指的缝隙。

时光流逝了，匆匆的流逝了。走的那么无影无踪，就像荷叶上的露珠滑落到水里的瞬间，那么快捷那么干脆。日月如梭，青春，为何，抹去我的岁月，却只留下一条伤痕？

童年时代，天真的我，还是那么莽莽撞撞，一点儿也不懂，就像一只无忧无虑的小鸟，现在，长大了，不像曾经，这时，我才恍然大悟，但是，时间已经流逝，像针尖上的一滴水珠流进大海。我的青春留在时间里，一晃什么也没有，我不泪潸潸了。

优秀周记3

在这个大千世界无其不有，有美丽的大自然，有美丽的人。但到处都昰黑暗与光明的交杂体，这世界上何为善？何为恶？何为正？何为邪？没有人能大胆的说自已昰一个好人，昰一个从没犯过错的好人。每个人都会犯棤，坏人常常有一错再错，好人只会犯一两次错。但谁又会承认自已昰坏人呢？他们都会说自已昰好人。在这世界上坏人太多，他们常常会伤害那些善良的人。善恶不昰一出生就决定的。只不过昰根据人类的生存坏境决定的。坏人也会转化为好人，好人也会传化为坏人。

我想在这个世界上人们为什么会因为一些东西，而不择手段一错再错变为一个恶魔呢？会从一个善良的人变为一个令人可怕的恶魔呢？你不得不信，在这个动荡不安的社会，偷杀劫强，勾心斗角无处不在。在这个弱肉强食的世界里，他们往往回因为生存干一些他们从不想干的事，干一些违法的说事。逼得他们走向歪路，走向不规路，走向黑暗。

优秀周记4

雷锋，多么熟悉的名字！在三月“学雷锋”活动中，我们学习了雷锋叔叔不怕苦不怕累的精神和为人民服务的品质。

雷锋从小家境贫寒，而且过着无依无靠的生活。所以他立志要做一个为人民服务的人！

记得星期五下午的唱歌时间，老师专门让各班在黑板上写出“学习雷锋好榜样”这七个字，并且唱出这首歌，来表达我们为学习雷锋的精神。

雷锋是我们每个人都应该学习的榜样，我们要从小培养出帮助他人，为他人服务的精神。

雷锋叔叔一生乐于助人，不图回报的精神永远在我们心中！

优秀周记5

有时候在生活中，你会找到一个特别的朋友，她只是你生活中的一部分，却能改变你整个生活。

她会把你逗得开怀大笑；她会让你相信人间有真情；她会让你确信，真的有一扇不加锁的门，在等待着你去开启；这就是永远的友谊。

人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易。友谊总需要忠诚去精种、用热情去灌溉、用原则去培养、用谅解去护理。

真正的朋友，在你获得成功的时候为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。

我想这就是真正的友谊吧！

优秀周记6

万里无云，草木齐生，如少女萌动的心灵，长出了色彩，变得丰富不一样了，当走到曾经走过的路，看一前看的风景，不一样了，变美了，长大了，世间万物都有生死轮回，没有永恒的生命，只有深刻的记忆，看小草，越发茂盛，看树木，越发高大，看过去，越发留恋吧！

感悟一下自己经历的一切，如梦一场，回忆一下，凄凉的心，泪珠不自觉留下来，长大了，心里有了小心思，不愿分享，只留在心底，我愿永远都留在儿时，没有任何烦恼，可是，人总归要长大的，现在要做的就是改变自己。

优秀周记7

我想问问自己：我学习究竟是为了什么？

杨乃斌是一个聋哑人，可他去了许多正常人都去不了的211大学。那所大学是他的梦想，他为他的梦想付出了十分的艰辛。从不会说话到清晰吐字，从无声世界到有声斑斓，从被照顾到照顾他人，他的努力是为了学习，为了成就梦想。我的学习是为了什么？我该怎样学习呢？

了解完杨乃斌的艰苦学习后，老师问了一句，作为一个正常人在一个优越的环境下学习，却上不了一本，你甘心吗？我甘心吗？不，我不甘心，我很不甘心。我十分不甘心。我不认为我会比别人差。

我的这些天在干什么？在发呆，发呆有用么？没用！我不学习会怎样？考不上大学！考不上大学会怎样？成不了想成为的人。而这样，我就是一个失败者。

我有梦想，学习就是为了我的梦想，我不想成为平庸人群中的一员，我不想让我的父母劳苦一辈子。

只有刻苦学习才会成就梦想，我必须学习，我必须努力，时间还有两年多一点，我不该无所事事，现在最要紧的便是努力学习，刻苦学习。路是自己走的，当我踏上学这条路，我要做的便是超越，走向梦想的尽头。

根据我的学习成绩，我需要做点改变：花费时间在生物与化学上，做好课前预习，认真完成作业；上课集中精力；学习需要全神贯注，需要刻苦。

优秀周记8

考试如期而至，如期而去。它就这样毫无遗憾地走了。可是，它带给我的，又将是什么呢？

当我听到宁晋六中，这个别人口口相传的神话，更为之披上神秘的色彩，别人都说宁晋六中的学生每一天一张单词知识总汇，三年如一日，这样无悔的坚持，换来的是高中的顺水成舟，曾在平乡四中以英语引以为骄傲的我默然了。于是心里便萌生背生词的念头，遇到过的单词一定要知道它的意思，冰冻之尺非一日之寒吗！要坚持三年，我也行！

语文要有一定的文言文基础，遇到字的意思，一定要记住。还有致命的一刀（对于我来说），作文一定不要跑题，这次我就跑了题，应“围绕不忘初衷”这个话题考虑，我却写了“选择”一类方面的。作文边写了显眼的红字：“要审题！”跑题这个东西在初中便有，我总和别人考虑事的方方面面不一样，也不能说完全不一样，就是有点儿偏。所以，我决定多看看优秀作文，培养感觉，立意清楚。

数学，也不能说不会，有一定的心理作用在作祟：不自信。在物理做题时也有。导致一题五分的失去，题放在考试时不会做，考试后再回过来看这道题，又能解出来了，我一定要克服心理障碍，因为别人都说数学难，我也顺理成章地认为难，只要打破这层纱，我就可以理性去思考，多写，多算，自己算出的东西是自己的。

生物最遗憾的是一道很容易的题，却因为知识点背串，一步错，步步错。这就好比建房子，你连地基都打不好，又有何资格去渴望那高楼大厦呢？

下次各校联考，意义非凡，我无法保证自己是最出色的，但我可以保证自己比以前更好！人往高处走，水往低处流，进步对我们也是一种鼓励，能让我一步步实现预期目标，一步步实现梦想！

回到家的安排，针对考后措施：先把衣服洗好，把考的试卷全部认真纠错，不会了问邻居家的孩子或上网查，总之，一定要弄懂，不给自己堆一堆问题，问题得不到解决，自己不能融会贯通，那就被这个时代OUT了！

我们班都不要被OUT哟！

优秀周记9

今天下午，学校组织每个班级观看“砺志模范演讲”的视频，参加砺志模范演讲大会的是各校区优秀和进步很大的学生，听了他们的演讲，我感受颇深。

学习是没有止境的，我们需要不断地学习，也只有不断地学习，才能青出于蓝而胜于蓝。荀子说：“君子生非异也，善假于物也。”一生下来就天赋异禀的人毕竟是少数，大多数都是普通人，所以，如果我们天生愚钝，那就要更加刻苦努力的学习，我们要热衷学习，要善于学习，切忌墨守成规，东施效颦，每个人都应该常常反思，总结经验，摸索适合自己的学习方法。

学习贵在持之以恒。“三天打渔，两天晒网”是不会有成效的；不求甚解，一知半解，是不可取的；急躁昌进是不行的。学，需要耐心，静心，潜心；需要有坚持不懈的意志力，克服一切阻碍；需要锲而不舍，脚踏实地。学习是一个循序渐进的的过程，来不得半点虚假，等心向学，勤奋好学就是方法。

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海；学无止境，对于知识的追求，对于学习的探讨，是一条慢慢长路，没有人知道路的尽头在哪里，我们应该永不停息地追求成功。”

一朵花的盛开，必然要经历阳光的照耀与雨水的洗礼，直面困难，克服困难的过程是坚苦的，但是只要我们不放弃，坚持不懈，就一定会到达成功的终点。

优秀周记10

看了朗读者，我感受颇深。转眼间，我即将成年，而我的父母在前为我遮风挡雨已有十七年。为了让我衣食无忧，他们可以不分白天黑夜的奔波。

如今的我已不是从前只顾自己的小女孩了。我开始体贴父母，让父母开心高兴。与我同龄的孩子也是这样，我们也不再年少无知，已与父母和谐相处，用心交流。我们在学校有三星期左右，却在家只有两三天，对我们来说，回到家玩手机、睡觉为主要。实则不然，忙碌一天的父母渴望一进家门便看到饭菜已摆好，而我在一旁写作业，多么温馨的画面啊！但又与现实相违背，而我们不是在玩手机就是在玩电脑，虚度光阴。但他们又渴望与我们坐在一起谈谈心，可现实是，话不投机半句多，关系甚是尴尬。

无论家庭条件或贫或富，父母都尽自己最大的努力给我们最优越的生活环境，我们应感到幸福。并不能比家庭还家庭。天下的父母都一样伟大，无贫富贵贱，他们所能给孩子的全是最好的，无人能及。

我没经历过离别，不知道离别对于我来说是什么。但我会珍惜对我好的人，珍惜自己的亲人。

珍惜对你好的人，等到真正失去的那一天，再后悔莫及已晚。

优秀周记11

当你真正的付诸于努力的去做一件事后，它稍见成效后，你内心的喜悦是由内而外的。

就像周一中午我们贴完那一整面的墙纸，扫完屋顶上所有的蜘蛛网；就像周二中午我们小心翼翼地将班级奖状贴上墙上；就像周二晚上我们用一节课时间将后黑板擦得一尘不染，之后勾勒出暴风影音的边框；就像周三大课间，午休我们把后黑板上“燃烧吧青春”这五个字用染料绘出来。

这是我们的努力。

那么喜悦呢？自豪感呢？

就像同学们一推门进来看到这些改变后的惊叹，对我们的那句关心和钦佩；就像老师看到这些成果之后的那一句夸奖；那也就像别的班的同学看到这些惊艳后的羡慕。

我想这就是集体荣誉感，这样让我们坚定了我们班肯定定要拿到第一的信念和决心。

这么好的改变不单单只是我们几个人的努力，还有很多来自于班主任老师的帮忙和创意，而且还有同学们的一起保护。

燃烧吧青春！最好的年纪就应该做最好的事情。

优秀周记12

转眼间，我已经12岁了，在这十多年里，我经历过的事情多得如天上的繁星，这些事有的使我难过，有的使我高兴，但最令我刻骨铭心的是那次成功后的喜悦！

那是暑假里的一天，妈妈买了好多种水果和蔬菜，水果买了：苹果、香蕉、、梨、西瓜。蔬菜买了：青椒、西红柿、油菜、黄瓜。我看到水果的瞬间，我想到了在幼儿园时老师教我们做水果沙拉。

我开始回忆了一下做水果沙拉要用的东西。5分钟后我想起来了，要准备的东西有：苹果4个、香蕉4个、梨2个、酸奶或牛奶1包或2包、白糖3勺、塑料盆一个。我马上把要用的东西准备好了。我先把3个苹果的皮削了，苹果分别每个切成4块。然后再把香蕉分别每个切成5段。再然后把梨的皮削了，分别每个梨切成4个。在把它们都放到盆里，先到上酸奶或牛奶，喜欢和酸奶的就倒酸奶，但是注意，不要到太多不然会影响到味道的，不喜欢就倒牛奶。再放上3勺白糖，如果喜欢吃甜的就多放点，在用勺子搅拌搅拌。再把盆放到冰箱里，如果没有冰箱就用塑料袋把盆包起来，15分钟左右就差不了，这样做是让奶和白糖融入到水果里面，这样才更好吃。20分钟后，我把盆端出来，让妈妈尝了一口，妈妈夸赞道：“嗯，好吃极了！”听了妈妈的话，我真是万分喜悦！当时，我的心里就像喝了蜜一样甜，感觉花儿在向我微笑，白云在向我招手，就连太阳都向我竖起了大拇指……

耶，我成功了！成功的感觉真好！从这件事，我也深深体会到：只要肯努力，任何事都可以做成功的。

优秀周记13

我家附近有一条又美丽又清澈的小河。

那里的水很清静。水浅的地方可以看见河里的缓缓流动的水波、玉石般的小石头和金子般的沙子，水深的地方可以看见碧绿碧绿的河水和水草。河里有一群一群小鱼在嬉戏，有的在玩捉谜藏，有的在玩抓“人”，还有的在玩拌家家。

小河很美。河边是一排排翠绿的垂柳、青青的草地和五颜六色的鲜花。白鹭飞来，停在河边，一下子，又飞到河面，跟河里的小鱼们打招呼。鸬鹚也飞来了，它掠过水面，又钻到河里去捕鱼。还有几位阿姨在河边洗衣、洗菜，三两个叔叔手里握着钓鱼竿，有站着钓，有坐着钓，还有的一边哼着小调一边钓。

这么美的小河，听妈妈说早几年却是很脏很臭的。以前在遂昌城的中游就有家造纸厂，它把所有的污水全都排在了河里，两边的居民把所有的污水和垃圾也倒入了河中。整条小河中，河面上漂满了泡沫和垃圾，河水像墨汁一样漆黑，成天弥漫着一股臭味，人们都躲得远远的，实在要经过河边只得捏着鼻子。河里没有鱼，没有虾，也没白鹭和鸬鹚，大家都称它为“死河”。

“死河”怎么变美的呢？原来遂昌县政府的政策好，把造纸厂搬了，把污水管从县城一直装到了松阳，还在县城里建了拦河坝。居民们再也不往河里扔垃圾倒污水了。在河面上每天还都有几位叔叔阿姨撑着竹排捞水中的垃圾。碧水、倒影、竹排还成了我们遂昌的一道美丽风景线。

家乡的小河真美，我爱我的家乡！

优秀周记14

我爱我的家乡——五常。从孩童时他就伴我快乐的成长！

五常是全国知名的大粮仓，一个美丽富饶的鱼米之乡！如一位沧桑极富的诗人的诗行，平素得不炫耀也不张扬，没有华丽的词藻，却让你为之倾倒！

我爱家乡的一草一木，我爱家乡的山山水水。我更爱家乡的父老乡亲！爱他们的质朴敦厚，爱他们的实在善良，爱他们的智慧和力量！

家乡最富盛名的景致当属凤凰山和龙凤山，虽没有名山大川的气势雄浑，磅礴壮观。可他却以质朴清秀，脱颖而出，毫无娇柔之气更为真实亲切。

凤凰山，春来新绿遍野，如雾如烟，那可人的绿色呼之欲出，象要流淌一般，百卉千芳，竞相争妍，蜂来蝶舞，往来翩跹。盛开的杜鹃花如跳动的火焰，掩映在苍松翠柏之间，鸟语花香。曲径通幽处百泉涌生，泉挂石岩之上，成瀑布清流，虽不声势浩大轰然壮观，却灵动富有诗意，别有韵致。骄阳烈日下挣脱山岩的怀抱，带着清凉带着清新，不急不缓地，似流淌似飘落，如草原上热情的洁白的哈达欢迎八方来客，向你舞动着好似是欢迎您的到来，让人感觉格外的亲切！

夏季更是苍翠娇艳，浓墨重彩，装束适宜，宛如美艳不俗的女子。这里山野菜、蘑菇、山梨、山里红、野果、山葡萄满山遍野皆是，象是装满了种类繁多的山珍野味的一个天然大仓库。

秋来硕果累累，缤纷绚丽，色彩斑斓。

冬季银装素裹，玉树琼花，雪满山中，月明松静。这春夏秋冬象你眼前的四副山水画，美得会让你赞不绝口。

优秀周记15

在星期二的常识课上，陈老师和我们一起做了一个有趣的小实验——吸纸笔。

在做这个实验之前，要准备好一支塑料笔和一些小碎纸，做好这些准备后，我们怀着兴奋而又好奇的心情开始做实验了。实验前听老师说，把塑料笔反复摩擦后就能把小碎纸吸起。我就把塑料笔放在头上、衣服了、裤子上擦。擦着，擦着，我无意间发现全班同学的动作很滑稽。他们就好像一只只混身长满虱子的调皮小猴，在不停地挠痒痒。有的同学把头发弄得好像鸟窝一样也不在乎，继续摩擦他的'塑料笔。

经过一段时间的摩擦，我把塑料笔放在离小纸片一定高度的地方，小纸片腾空而起，一片紧接着一片，就好像杂技演员在表演叠罗汉的节目，神奇极了。“我的实验成功了！”我不禁喊出声来。但我又不由得对这种奇妙的实险现象产生了难以解答的疑问：难道摩擦过的塑料笔带上了魔力？于是，我就带着这个问题去请教老师。老师没有马上回答我的问题，而是先让同学们说说实验道理。正当大家紧皱眉头，一片沉默的时候，班长非常自信地站起来回答道：“因为物体摩擦会产生静电，静电有吸引力，它能够把轻微的东西吸住，所以经过反复摩擦的塑料笔能把小纸片吸住。”听了班长的回答，老师满意地点了点头，并带头为他鼓掌。我很羡慕班长，决定以他为学习的榜样，平时多看一些有益的课外书。

“丁零零”下课了，我们在快乐的氛围中，又轻松地学到了科学知识，我喜欢这样的课堂。

优秀周记16

“好雨知时节，当春乃发生。”春雨绵绵，小雨告别了亲爱的白云妈妈，和小伙伴们一起奔向美丽的人间，踏上了崭新的旅程。

牛毛细雨，细的像针，长的如线。如烟似雾。打在脸上，酥酥的，麻麻的，感觉不到一丝凉意。你瞧，那可爱的小雨点从天空落下，是那样急切的想与大地拥抱。在微风的陪伴下，它轻盈地滴在树叶上，落在草地中。而饥渴许久的花花草草尽情地吮吸着大自然赐予的甘霖，舒展柔嫩的身姿，露出一张顽皮的笑脸。让我不禁想起“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”

朦胧细雨中，整个城市像笼罩上了一层白纱。我和妈妈、妹妹一起在雨中漫步，我闻到一股泥土里伴着草花结合的气息。妹妹高兴的手舞足蹈。

“沙沙沙”雨点变大了，像断了线的珍珠，一滴一滴掉在水洼里，溅起一阵阵涟漪；碰到地面上“滴答滴答”的奏起乐来；落在水塘里“叮咚叮咚”唱起歌来。鱼儿欢快的吐着泡泡，从水面悄悄地探出头来。一群燕子在空中盘旋快活地沫浴。人们卷起裤腿，撑着雨伞，急匆匆地跑回家。雨点像调皮的娃娃，一会儿落在棚子上，一会儿弹到车窗上，一会儿跳到雨伞上。

我静静的坐在窗前，聆听着雨声，仿佛一下子远离了城市的吵闹，也融进了欢乐的春雨中。

春雨，是万物的朋友，更是万物复苏的“维他命”。

优秀周记17

又到了一个春游的时间，我知道要这个星期六去春游，非常高兴，之前我不知道去哪里，发了春游的单子后，我知道去哪里了：野生动物园+海洋天地。

但是，老师说：要是明天下雨，我们就上课。我有点失望。第二天早晨，我一睁开眼睛开到太阳，我太高兴了，没下雨，我们就去春游了。

上大巴时，我跟宋思颖坐在一起，我们俩还做游戏了。到了动物园，导游先让我们上了个厕所。有两个导游，一个哥哥，一个姐姐，我觉得那个姐姐脾气不好，太小器了！我不去，我觉的一定很脏。接着，我们就去看各种各样的动物了。看了很多很多，有一些动物很臭，我一点也不喜欢，我觉得总是不看表演，都有点不耐烦了，就大声地问：什么时候才看表演啊？！我们又走了很长的路，大家的腿都酸了，导游才给我们找了个地方坐，我却不想坐，因为很脏，我就站在路旁边，有好几个同学也是这样的，所以我就更累了。

休息完之后就看了1~2场戏：第一次看的是很多种鹦鹉表演，它们骑单车、滑滑梯，还用嘴巴叼着球投篮，还挺准的！还有好多好多······第二次看的是很多很多种老虎表演表演，老虎滚球、滑滑梯它还站起来了！到中午的时候，我觉得我们肯定走了有10公里，非常累！我一直跟韦家希在一起，跟他换薯片吃，我最爱吃薯片了，可是妈妈不让吃很少才给我买，我吃了三种口味的，还有麻辣的，三个辣椒的！！

然后就吃午饭了，吃的盒饭，我吃了很多米饭和胡萝卜豆子和香肠，但是没吃鸡腿，然后就倒掉了。

下午我们又看了2场戏就走了，第一场就到海洋天地了，先是海豹表演，比赛打排球、投篮，有一只海豹还喝白酒呢，还喝了两杯，然后躺在那儿假装醉了，用水把它泼醒就带走了，海豹还用手鼓掌呢！我最喜欢海豚，很可爱，还跟小朋友握手，还亲了一个小BB，因为他爸爸接到了球。第二场呢？我也忘了，啊，我想起来了，下午好像看了3场。然后，我们就走了。

我觉得这次的春游太不刺激了，因为动物都很臭而且看的表演又很少。

优秀周记18

在世界某个角落的一条小河中，有着一条眼睛残疾的鱼，它从未领略过这世界的五彩缤纷。它名为悲伤，它不懂得什么是快乐，也不懂得什么是真心地微笑。虽然有很多鱼都曾和它擦肩而过，但是，他们留下的只有歧视和幸灾乐祸。

然而，它及其可望有谁能走进它的心灵深处，在对的时候，它能给与它最最真诚地开导。可是，它的世界里只有它自己。

于是，它决定动身去寻找它的知音。

它慢无目的的游着。在不知不觉中，它来到了一个及其陌生的地方。这里给它的唯一感觉就是大的无边无际。但是，它并没有感到恐惧。因为它从小就习惯了估计。

可是有一天，终于有人走进了它的世界。它告诉那条鱼，它现在正在它的怀抱中，它叫大海。从此，每当这条鱼儿情绪低落，它总会发现大海及时的出现在了它的身边。它默默地鼓励鱼儿学会倾诉；有时，它陪着鱼儿一起落泪；有时，它会轻轻地拍着它的肩，并告诉它不要哭，要坚强；还有时，它会给与它最最温暖的拥抱，让它在它的怀中把所有的委曲和所有的难过都排出体外…

渐渐地，鱼儿对大海产生了深深地感情，但是，这种感情只跟友情有关。每当它感到失落，第一个想到的一定是它。在不知不觉中，鱼儿对大海产生了很强的占有欲。它从心底里希望它只属于它一人，但是可能吗？在这之前，它早就已经知道，大海有着及其宽阔的胸怀，而它，在这里面什么都不是。虽然大海曾跟它说过，情绪低落时可以找它，但是，鱼儿却不想总是去麻烦它。于是，鱼儿带上了微笑的面具。在人前，它总是一遍又一遍的对那些关心它的人说着"我很好"，但是，谁都可以欺骗，可它唯独骗不了它自己。在每一个寂静的深夜，泪水总是会不停的滑落。它不明白，为什么上天要选中它？它更不明白，为什么上天要夺走本该属于它的东西。有一天，别人对它说，其实每种生物的前身都是被上天咬过的苹果，它之所以会有缺陷，那是因为它有着特别浓郁的芳香，使上天忍不住多咬了几口。但是，这又有什么用呢？这段话就连拿来自我安慰都不行。

它一天天的长大，也懂得了很多，它知道，任何人都是别人生命里的过课。它决定继续向前游，直到离开大海，去向另一个地方。因为，大海永远都不会是它最终的归宿。

终于有一天，它感觉到沙滩已在离它不远的地方了。在岸边，它虽然觉得一无是处，但是，这是它自己许下的承诺！又或许，这是明明之中老天的安排。反正，不论有多么不舍多么迷茫多么疲倦，它还是得硬着头皮继续向前。就算已经精疲力竭，它也无法停歇。因为，这是它的使命。

优秀周记19

瞧！美丽的春天来了，美丽的春天来了！到处都有春姑娘的踪迹。你瞧，春姑娘迈着轻盈的步伐来到了花园里，她手拿一支神奇的魔棒轻轻一挥，给花朵穿上了漂亮的衣服，给大自然增添了无穷无尽的美丽。

美丽的春天果然来了，春姑娘信守诺言，真的来了，美丽的春天一来，大地伯伯笑了，柳树刚刚随风跳起了舞蹈，一切的一切的那么美好。

“美丽的春天在哪里啊，美丽的春天在哪里，美丽的春天在小朋友的眼睛里。”是呀，天气已经随着美丽的春天的来临变暖和了，买当在这个时候，我就注意枝头鸣唱的小鸟，这些美丽的春天的使者，用美妙的歌喉唤醒了沉睡一个冬天的大地，万物开始复苏。

美丽的美丽的春天！是你让小草们探出了头！是你让花儿尽情的开放！是你让大自然生机勃勃！花红柳绿！五彩缤纷！啊！我爱你！美丽的美丽的春天！是你让小鸟唱出了悦耳的歌声！是你让小蜜蜂提着篮子四次采蜜，是你让这广阔的天地成为了一片绿色。

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”曾经无数诗人赞美过着美丽的美丽的春天。美丽的春天春暖花开，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，那变幻莫测的白云，更给它增添了许多神秘的色彩。美丽的春天的白云千姿百态，穿梭在那瓦蓝瓦蓝的天空，蝴蝶成群结伴的在空中翩翩起舞。为我们尽心尽力地表演。

美丽的美丽的春天，有你世界更加精彩！

优秀周记20

今天早上，我发现天好黑，想着今天可能要下雨。没想到，下午，我正在写作业时，突然听到“滴答滴答”的下雨声，我走到我家的阳台上，发现果然下雨了，我连忙去外面把衣服收来。我坐在阳台上——看雨。风一吹，雨就像鲜花一样在天上跳舞，过了一会儿，雨下得更大了，我往远处一看，白茫茫的一片，小树被压弯了腰，小草的脸上沾满了泪水······

雨，下了一个下午还没有停，俗话说“春雨贵如油”，让我们期待着春雨给我们带来的丰收。

优秀周记21

日子一天天的过去了。学到了知识那就是赚到咯，什么也没学到那就是浪费了那么多的时光，学到一些那纯属是混日子，混一天算一天的那种状况。

初三学业比以前更加的繁重，晚上睡眠时间少了，作业多了，要学的也更多了，而且还新加了一个学科。要背的公式，要记的古诗、词，历史人物、历史事件等等都要花大量的时间去记、去背。一上完新课就得马上去把新学的内容给消化。不然，一直积累到后来才背会很累、很辛苦的。如果现在不肯吃点儿苦头好好的学习，那么将来的生活会过得很辛苦、很累的。只有你努力了，才会苦尽甘来。你如果现在都不愿意去好好学习，那么你的将来将没有幸福可言。

学习也许不是成才的唯一一条出路，却是一条很好的路。以后走出社会，所学的知识都可以很好的运用。比如：数学学好了有助于算术，语文学好了许多的字的意思就懂得，学好化学可以知道农药的使用，学好地里走到哪都回得了家，学好英语可以出国玩和外国人聊天。读好了数，用处多得很。所以，我们要趁现在好好的学习，努力得拼一拼。

时间过得真的很快，一眨眼的时间我即将初中毕业。初中毕业以后，我们将要分开，各自去别的地方高就亦或是打工之类的。成绩好的同学则继续读书，成绩不好考不上高中的有可能回去读专业学校，也有可能去打工。我们现在如果就去打工，那么未来的生活状况可想而知。因此，我们必须好好的学习，为自己的将来展开一片天地。

时间不等人，只有人去抓紧时间，才能在有限的生命里做出一番事业或一些有意义的事情。为了我们的未来，好好学习吧！

优秀周记22

来到泰山国际学校，我觉得老师同学们对我都有很好，这里的环境也很好。

期中测试后，我想我考得一定很好，因为我觉得我这一段时间学得不错。可是卷子发下来一看，我才考了八十几分，真让我大吃一惊，我心想，别人都有考了九十几分，班里差的同学都有快赶上我了，我难过得流下了眼泪。我想，我一定要看看错误出在哪里。于是我擦干眼泪仔细地看了一遍，我发现我错的题最多的是拼音题。我心里说：“考不好了。”因为这是我的老毛病，原来的老师都没有帮我治好这个病。在我焦急万分的时候，刘老师伸过来一只温暖的手，说：“我帮你补课好吗？”顿时我眼里充满了激动的热泪。当天晚上，老师就开始了辅导，给我补一年级的拼音课。老师让我听写b、P、m、f，我不会，老师就把这些字母写在黑板上让我记。开始，我只记下了一点。老师就和蔼地对我说：“这几个字母很难分辨，你要想办法记住它们。其中，最好记，b像6，q像9，另外两个就跟bq相反，我听得很认真，老师说完我就认真练习。老师说下午考一考我，我终于把这些难记的字母记住了。老师—考我的时候，我都写了出来，而且都写对了。老师鼓励我学好其它拼音知识。我的心里一股热流冲上来，差点掉下眼泪来。自从这件事后，我更加喜欢老师的语文课了。

我盼望着下一次测试的到来，我要考好，不但为了我自己，也为班级争光。

优秀周记23

星期二上午一、二两堂课，我们进行了语文期中测试。从测试考好的那一刻起，我的心就一直提在嗓子眼，担心万一考不好怎么办？

星期二、星期三连续两个晚上我都在被窝里祈祷着“希望菩萨保佑，能考出个好成绩。”到了星期四下午第二节课下课我的心更是加速猛跳，因为据同学的可靠情报，屠老师已经把卷子批完了，准备第三节课下发。果然，老师来上课时手里捧着一大刀测试卷。顿时，教室里变得非常安静，淘气的同学也安静下来了，教室里的气氛非常严肃，似乎连针掉在地上的声音也听得见。

“你们是想分析考卷呢？还是上课呢？”老师以商量的口吻问我们，大家的回答都差不多，都希望分析考卷。我也一样，反正是迟早都要知道的，晚知道不如早知道，心中的石头也能早一点落地。而且如果星期五发试卷，万一考得不好，还得被爸爸妈妈骂一个双休日，所以还不如早点发呢！

老师开始发考卷了，我的眼睛死命盯着那叠考卷，好像随时都会叫到我一样。“应该考得还可以吧！但是如果发挥失误怎么办？要知道这种事经常发生的！”我自我安慰着。

此刻，老师正在发85分到89分的卷子，只听老师叫道：“姚……”我的心已经快跳出来了：“完了！完了！这次考砸了！”可没想到老师叫得是姚骏宇。唉！瞧把我吓得都出冷汗了。班中有两个同姓的人就是不好，特别是在发考卷的时候，弄不好会吓死人的！

耶！我和剩下的十名同学都非常开心，因为我们都考了95分以上，“姚彧卉，96分！”老师报出了我的成绩，我拿到考卷一看，第三名，还好，还好！

“哎呀！这分不该扣啊！气死我了，这种低级错误我怎么都会犯呢？”在分析考卷时，周围的同学都和我一样，都在埋怨自己，如果测试的时候细心一点，这种地方就不会扣分了。

这次期中测试，我主要是粗心了点，希望我能吸取本次教训，下次测试时细心点，考出更满意的成绩。

优秀周记24

这个国庆假期，我过得开心极了。

10月2日这天，我跟爸爸妈妈到乡下外婆家玩。在农村的美好时光里，我抛开一切的烦恼，做一只快乐的小鸟。在树林中采摘甜蜜的果子，让无尽的甘甜盈满心中；到河边捉鱼，伴河水流动的节拍，让笑声在空中久久回荡。

我要一睹大海的风采，感受它平如秋水时的宁静、涨潮时沙沙的响声、发怒时惊天动地的吼声；我要躺在阳光下柔软的沙滩上，听海浪拥抱岩石时亲热的话语。记住海风来时的清爽，记住海上如雪的浪花，记住狂风呼啸时的怒吼，记住令人难以忘怀的、一望无际的、变化无常的、使人陶醉的大海。

我还读了一本好书，让自己化作一株幼苗，扎根于书的净土上，吸取知识的营养，开阔自的眼界。以书，作为神奇的时空机器，作为心灵的桥梁，沟通上下五千年，与五湖四海的朋友同欢乐、共悲伤，从此，心灵不再寂寞。

优秀周记25

每年的十月一日是一年一度的国庆节，是我们伟大祖国母亲的生日。伴随着风风雨雨，我们的母亲祖国已经65周岁了，这一天，举国上下都在欢度庆祝这一节日。

一大清早，我们便到了学校，在学校里，同学们有的出黑板报、画画；有的做贺卡、开主题班会；还有的通过日记、诗歌等形式纷纷表达对祖国妈妈的爱。国庆长假，同学们跟爸爸妈妈一起走出家门，游览名胜古迹，领略祖国的伟大文化。商店的门口悬挂着气球和彩旗，有红的、有黄的、有绿的……洋溢着喜庆的气氛。里面人声鼎沸，原来都在打折、开展系列促销活动。街上人山人海，就连坐车买票也要排着长长的队伍，打的也要等好长时间。风景区的游人有如长龙，不计其数，男女老少尽在其中，人们都趁着节日出来游玩。停车场几乎没有空位子，饭店，宾馆的收入一定十分可观。

远方北京的叔叔打来电话告诉我们，北京国庆热闹非凡。我很想去北京，看看天安门，看看我们伟大首都的面貌，我和叔叔已经约好明年暑假一起同畅游北京。

国庆节是一个快乐的节日，人民的生活水平真的提高得很快。我们在祖国妈妈的怀抱中，幸福、快乐地成长，愿祖国妈妈永远美丽、永远繁荣，愿祖国一年比一年兴旺、发达！

优秀周记26

今天，是我们学校全校开学的日子。

班主任朱老师一进教室，就笑眯眯地问大家谁想做大班长。我一听就惊呆了，难道我做了三年的大班长要换了？我做得很好啊！我想举手再争取，可是我怎么也没有胆量把手举起来。看看同学们，没有一个举手的，但有好几个看着我。好像是叫我举手，可是我还是不敢举手。

正在我犹豫不决地时候，朱老师把我叫了起来，问我还想不想做。这时，我才慢吞吞地站了起来，从嘴缝里慢慢地吐出蚊子一样轻的声音：“想。”朱老师要求我大声地再说一遍，我才鼓足勇气，响亮地说：“想！”

下午，班里来了一位新同学，朱老师要我们做自我介绍，以便和新同学相互认识。可是大家又是你看看我，我看看你的，没有一个人肯做这个“火车头”。作为大班长，我知道应该带这个头，可是我的脚又像是生了钉子似的不敢迈出这一步。

正在我拿不定主意的时候，朱老师生气了，他比较严肃地叫到了我：“大班长，你来带这个头，给新同学一个好印象！”我站了起来，过了好久才走到了讲台前，支支吾吾地开始了自我介绍：“我叫吴玉婷，我今年十岁……”我知道我说得不好，朱老师很不高兴地挥挥手，叫我下去。我刚惊魂未定地回到位置，王曼曼上去了，她的自我介绍是那么轻松，那么自然。朱老师为她鼓起了掌，脸上露出了欣慰的笑容。

下午，我开始后悔：我自己明明是很想做大班长的，不是吗？为什么不敢说出口呢？想做的话就应该主动说啊！大班长不就是应该带头的吗？为什么要朱老师问到自己，才敢表达自己真实的想法呢？自我介绍时，又为什么这么紧张呢？这么简单的事情，为什么要弄得这么复杂呢？为什么不能像王曼曼那样轻松自然呢？为什么不能像平常那样坦然自若呢？

从今以后，我一定要大胆地举手提问，大胆地举手发言，大胆地表达自己的想法……做好班级的“火车头”，让我们班越来越优秀！

优秀周记27

劝君惜取少年时时间，它是人们生命中的匆匆过客，往往在我们不知不觉中，他便悄然而去，不留下一丝痕迹。

人们常常在他逝去后，才渐渐发觉，留给自己的时间已经所剩无几。也正是如此，才有了古人一声叹息：少壮不努力，老大徒伤悲。少年，一切的事物都是那么激烈，以为自己长大了，便一心想着要证明给妈妈看。踏进初一的那一刻，我知道我不再是小孩子了，终于可以张开翅膀，开创自己的一番天地，我的心就像是久久被关在笼子里的小鸟突然被释放出来，欢声笑语成了我生活的主流，乐在其中，那时我似乎不懂，什么叫责任。几次三番，妈妈劝我快中考了好好学习，我总说，那是九年级的事，还早。那时，我丢掉了和生命同样重要的东西――时间。

你越无视时间，就越会被时间无视，这世界，只有时间是大公无私的，不会因为某人的权势和地位而停留半刻。此情可待成追忆悔，岂待今日来追忆，只是当年却漫不经心，早已惘然。九年级的生活充实，就愈发觉得有价值，这才明白，初一的我是多么幼稚，也许现在仍然幼稚，这是时间给我的警示。在我度过的十几个春秋中，我做过许多事情，其中有令人快乐的，但也有令我后悔的事，至今想起来仍历历在目，也希望时间可以倒流，去改变那些事情。

一寸光阴不可轻时钟滴答，敲人心弦，使步入歧途者幡然悔悟。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，贵如黄金也有再得的时候，“千金散尽还复来”；然而青春对任何人也只有一次，它一旦逝去是永不复返的。可是，世人多惑于此，爱金如命、虚掷光阴的真不少呢。我总感觉，浪费时间的时候，时间就在吞噬着生命。

钟滴滴嗒嗒地响着，我抚着钟，思绪飘向从前。

陶渊明说的好；盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

岁月不待人呐，刚上初中时，以为三年会很长，叹息着遥遥无期的毕业，如今梦想成真，却很痛心，这三年，我辜负了太多人。如今，倾听着时间，这滴滴答答让我明白了许多。

优秀周记28

开学第二个星期了，由于我只带了一双鞋子来学校，所以这个星期天下午半天假，我就要回去拿鞋子来换洗。这个星期天下午一放学。因为回去的人很多，我后挤不上车，所以连饭都没吃就直接去马路上等车了。

令我郁闷的是车子半天还没来，在学校吃饭的人都吃完了来这里等车了。过了几分钟后，终于来了一辆车，不过人数很多，我就没上去。第到了第二辆车来了，我还是上去了，虽然很挤，车子终于到了家，我不想浪费时间，所以我在家歇了一会儿我就拿着鞋子匆匆忙忙来到了学校。

我跟到宿舍准备把鞋子换上，一看，原来我拿错了鞋子，我拿的是那双坏了的鞋子，真是倒霉了，为了两只鞋子，我只好再回去一趟了，幸好，没有前面那么多人了，这次轻松的到家后，又歇了一会，然后回到学校把鞋换好，准备去买点东西，没想到，一看手表就要上课了，就只好到教室去了，一下时间就这么过了，真是倒霉。

优秀周记29

书是老师，能指引我们走向知识的殿堂。

书是翅膀，能让我们飞得更高书是人类进步的阶梯，能引领我们从愚昧走向文明书是一缕阳光，可以给你带来温暖；书是一个路标，可以给人指明方向；

书是一位朋友，可以解除你的孤寂；

书是一艘战舰，可以带你遨游知识的海洋；

书是营养品，可以给你知识的养料。

书是一位神奇的智者，用一把同样神奇的钥匙，打开了智慧的大门；书是一位可靠的朋友，当你遇到困难时，它总是能帮你排忧解难；书就像你的亲人，在你最孤独的时候，给你关心和安慰；书是智慧的结晶，它承载了人类灵魂中，全部的美丽。

优秀周记30

在10月15日这个特殊的日子里，我们锦江实验学校迎来了秋季运动会。我们首先做了开幕式的准备。我们全班同学先排成四列方队，由任果玉举旗，向馨月和黄俊杰喊口令。我们站在小操场上耐心的等待，就连平时班上最闹的几个人也不再顽皮，一下子变得老练了许多，老师在认真的“兔子队”外分外紧张的安排着，生怕出一点状况。最后，我们的集体舞跳的格外出众，取得了评委们的一致好评。

我参加了800米跑，这可谓是所有项目中最累的一项。当我还在和我闺蜜聊天时，一个本不应该出现的声音打断了我和闺蜜的聊天：“邱月，快出来，800米跑要开始了！”我闺蜜安慰似的拍了拍我的肩膀，似乎在憋笑。我刚到场地准备领号，我就看到了我们班的同学，她和我一样是跑800米的。我听到裁判叫我去领号，我走过去一看，一个大大的“8”露在了我的眼前，我惊呆了，我以为我会在"4"跑道，那可是最累的啊！后来我才知道我和我们班的是跑“2”道，我悬着的心才悄悄放下来。可是后面的事使我失落不已。

我一听到枪声，立刻跑了起来，可是我前面的路被其他班的人挡住了，我才不得不立刻跑上去赶上她们。我不停的跑，可是当我跑到第3圈的时候，力气突然就没了。我的速度渐渐慢了下来，我一开始超过的人一个个赶上了我。我心急如焚，恨不得立马追上去。我好不容易才坚持跑完全程，但只得了一个最后。

优秀周记31

“小时不识月，乎作白玉盘”，这是在唐代诗人李白的《古朗月行》中的其中一句诗句。

小时候，我也和诗人李白一样，渴望登上月亮。童年时代的我，每天晚上都会站在电视机旁边待上好一会儿，你猜猜，我在干什么呢？哈哈，原来啊，我是在等待夜晚天空上月亮的出现啊！可是，为什么呢，我无缘无故为什么要看月亮呢？童年嘛，童年就是天真、无邪的，你说是不是。

我等啊，等啊，等了好久，可是他就是不出现。我等的真的有点不耐烦了，就问起了妈妈，我问道：“妈妈，月亮呢？”

“不是在天上吗。”妈妈很不在意地说。

“没有啊！”我着急的地回答说。

“怎么会没有？”妈妈也急了。

“是没有嘛！”我争辩着。

这时，妈妈带着那副湿漉漉、满是泡沫的大红色皮手套，系着那条绿色的围裙，慢条斯理地朝我走过来。她细看以后，想了一下，才对我说：“阿敏啊，是这样的，我们看不见月亮啊，是因为月亮把身体转过去了，所以才会这样的啊！”

原来是这么一回事啊，怪不得我怎么也看不见月亮呢，原来它正背对着我们呀！

现在，我长大了，每当我再一次静静地回想起过去童年时代那幼稚的想法，我的心头就会掠过一个小小的念头：童年是那样美好，如果能回到过去，那该多好啊！

优秀周记32

在某个时间是需要错过的。因为在错过的瞬间，你会懂得这是最美丽的开始。

而在我仍不完整的人生回忆中，却也曾幸运的拥有过这种错过。很早之前，我们一家就约定要去北京天安门广场看升旗仪式。正逢寒假，我们一家人开开心心地来到北京，只为一睹那壮观的场面。一想到明天会有成千上万的人一同观看，我就兴奋不已·。不一会儿就怀着憧憬进梦乡。

第二天早晨天才灰蒙蒙的，爸爸妈妈就起来了。对我说道：“小编猪，你不是要看升旗仪式吗？怎么还赖在床上呢？听到爸爸的话，我一下子就醒了，匆匆洗漱了下就随爸妈出门了。

当我们赶到广场时，天都蒙蒙亮了，人也走了许多。我知道我们错过了升旗仪式，我缩在妈妈的怀里不吱声，爸爸也沉默不语。突然，爸爸把我从妈妈怀里抱出来。摸着我的头，对我说：“傻孩子，你看那太阳，多美啊。”我转头望。啊！那太阳刚刚从地平线上蹦出来，却一点也不娇羞，把自己的独特热情大方的展示绩给大家。旭日东升，阳光洒在我身上，金黄色的光束，身边洋溢的是幸福 以及心里的满足。虽然没有看到升旗仪式的壮观，却目睹东方旭日的光彩！

去西湖游玩，错过娇艳却出淤泥而不染的荷花，收获满塘荷叶的清新；去黄山旅游，错过千变万幻的云海，却收获满山怪石的嶙峋；去钱塘江看湖，错过江水涨潮的澎湃，却也收获水天一色的美丽……

人生需要错过，却不必沮丧，转个弯，会有更美丽的风景和惊喜。错过，让明天更绚烂！

优秀周记33

大概是因为日子近了，这几天总是分心。

愧疚，遗憾，思念，我好想抛开这些，然后什么也不想地好好睡上一觉，可是每每到深夜，用身体感受着冰凉，就总是会想起很多很多定格成过去的东西，然后思绪渐渐开始迷茫，甚至有些慌乱……

总是有些东西忘记不了！我深深地感受到了失去的痛苦，想起了那段快乐日子之后的巨大的改变，让我至今都依旧觉得措手不及。不是说了吗，我们是神的孩子，会受到神的庇护，可是为什么……

沉寂的微笑，几个画面浮现在我的眼前，我伸手抓不住那些过去，我觉得很伤心，甚至在想哭。咬咬牙，然后转移自己的注意力，回到了过去那些来之不易的快乐日子，我笑了，至今我还觉得快乐。

三年后，又是这样，虽然很难接受，但是我还是过来了。每年的同一天，总会回到哪里去看看，坐坐，然后想想……可是啊，那里已经改建了，已经不复从前了，再也找不到以前的影子了。

况且，剩下的人，也已经相隔甚远了，远得好久都没有联系了，看到合影中的我们，还真是小孩子啊，没想到现在已经这么大了，长大的感觉真的很不好，也许从这一点来说，你们是幸福的，至少你们永远不会长大了，你们会永远停留在那段天真里。

摆弄着手中的十字架，周围安静得让我沉默。不想说太多，想静静地沉没在，安静的思绪里……

优秀周记34

恐龙园还是和上次一样人山人海，一幅热闹精彩的画面。我先和爸爸去看4d电影，排队的时候遇到一个阿姨，她说她觉得这里很好玩，就到这里工作，现在下班了，就免费进来玩。我真羡慕她，可以天天在这里玩。

进了电影院，工作人员给我们每人发了一幅眼镜，电影里有一段是有三个人被恐龙追的画面，为了制造身临其境的感觉，看的时候不是上面喷水，就是椅子后面有个东西冒出来打我一下，吓得我够呛。

看过电影，我和爸爸妈妈又去坐室内过山车——“翼龙穿梭”。过山车在轨道上翻过来滚过去，一下子攀上了高山，一下子又象掉进了无底洞，人们都被吓得魂飞魄散，惊叫声此起彼伏，把我的耳朵都快震聋了，我觉得既刺激又害怕，酷极了！

到处都是水，有各种颜色大小不一的水滑梯，有人工造浪池，还有精彩的表演，热闹极了！一换过衣服我就迫不及待地进入了水世界。我顺着梯子爬到了一个红色的水滑梯旁“哧溜”一下就滑了下去，因为没有戴泳镜，呛得我眼睛鼻子里都是水。我也顾不上擦，又兴奋地往上爬，到了最顶端，想滑最大的那个蓝色滑梯，可是工作人员说这个小孩不能玩是大人玩的，我只好就此罢休，去玩其他项目。我顺着水世界的边缘游了一圈，遇到“凶猛”的漩涡，我又跳进人工造浪池，感受到了大海波浪。

我就这样不知疲倦地在水世界里欢乐地玩耍，开心极了！直到十点多，在爸爸妈妈地多次催促下，才恋恋不舍地离开。

优秀周记35

回首往事，人生就像一场白日梦。因为，人生本就是一场梦，匆匆的来，又匆匆的去了，不带走一丝一毫，留下的只是千丝万缕的悲哀。

有的人的一生总是一鸣惊人，多姿多彩；而有的人的一生则是小风小浪，平缓又沧桑地驶向尽头。你说这是为什么？也许是梦吧。每个人的一生都不是注定的，而是掌握在自己手里的。难不成人生要像探宝那样按照地图，一个脚印一个脚印地走，按照计划一丝不苟地执行吗？那人生还有什么意义！人生有太多的不如意。

或许你回去睡马路，或许你会成为明星，这都是你人生的一部分！别再抱怨。人生有太多的十字路口，一旦跨进则没有退路。我曾经想过，每个人的一生都是注定的，也是相同的。月光是一样的，永恒不变的。第二个夜晚依旧在那里照明。唯独那些有名的作家，明星的一生才是特殊的，别有韵味的。不过，我现在仿佛清醒了。人生不仅是一场梦，更是一场白日梦。那些歌星生来就知道自己的未来，一出生就知道自己人生的规划图吗？不是的！他们和别人一样，整天做着当明星的白日梦而努力前进。人生并不是单纯的白日梦，而是充满期待与幻想的白日梦。因为人生所有美好的成功，

都是从一个不切实际，但又充满遐想的白日梦开始的！

把你的人生想成一个白日梦，然后大胆地去尝试做一个白日梦吧！