赞美老师的名言警句90句
一、一日为师，终身为父。
二、举世不师，故道益离。
三、仰之弥高，钻之弥坚。
四、学贵得师，亦贵得友。
五、学高为师，身正为范。
六、片言之赐，皆我师也。
七、经师易遇，人师难遇。
八、身为世范，为人师表。
九、太阳底下最光辉的职业。
十、心灵塑造的最佳工程师。
十一、一位好老师，胜过万卷书。
十二、坚持启发式，避免注入式。
十三、我们向您致以崇高的敬意！
十四、教师是人类灵魂的工程师。
十五、教师的人格是教育的基石。
十六、教师的春风，日日沐我心。
十七、教诲如春风，师恩似海深。
十八、古之圣王，未有不尊师者也。
十九、天荒地老，教师的童心不泯。
二十、太阳下最光辉的职业是教师。
二十一、教导有方辛勤劳碌教无常师。
二十二、在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
二十三、学者必求师，从师不可不谨也。
二十四、循循善诱，诲人不倦的是老师。
二十五、怎样的老师造就了怎样的学生。
二十六、想让生命辉煌，就别浪费青春。
二十七、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
二十八、教师要融于师生的相互理解中。
二十九、老老实实做人，认认真真教书。
三十、这无私的奉献，令人永志不忘。
三十一、师者，所以传道，授业，解惑也。
三十二、我的胸怀博大，知识精深的老师。
三十三、爱就是教育，没有爱便没有教育。
三十四、古之学者必严其师，师严然后道尊。
三十五、我的老师，这也正是您的教育艺术。
三十六、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
三十七、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
三十八、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人
三十九、饮其流者怀其源，学其成时念吾师。
四十、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
四十一、传播知识，就是播种希望，播种幸福。
四十二、师德很好，教学制度严谨，工作认真。
四十三、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；
四十四、老师，您就是这希望与幸福的播种人！
四十五、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
四十六、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
四十七、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
四十八、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
四十九、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
五十、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
五十一、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
五十二、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
五十三、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
五十四、博学。耐心。宽容，是教师最基本的素质。
五十五、您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
五十六、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
五十七、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
五十八、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；
五十九、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
六十、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
六十一、让自己的儿女们光宗耀祖是父亲们主要缺点。
六十二、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
六十三、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
六十四、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
六十五、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
六十六、辛勤耕耘的园丁，为下一代的成长，呕心厉血。
六十七、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
六十八、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！
六十九、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
七十、教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
七十一、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
七十二、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
七十三、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
七十四、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
七十五、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
七十六、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
七十七、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
七十八、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
七十九、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
八十、为学莫重于尊师。谭嗣同古之学者必严其师，师严然后道尊。
八十一、学生身上散发的智慧之光，永远闪烁着老师亲手点燃的火花。
八十二、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
八十三、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
八十四、当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。
八十五、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
八十六、您如蜡烛，燃烧了自己照亮了别人；您如火种，燃烧了我们的心灵之火。
八十七、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
八十八、老师就象红烛，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰。
八十九、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
九十、是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？