关于教育的语录129句
1、先学会做人，再学会知识。
2、努力把自己当成一个孩子。
3、心灵的沟通胜于知识传递。
4、教师的人格是教育的基石。
5、教育无小事；教师无小节。
6、没有疑问就等于没有学问。
7、为学生的一切，一切为学生。
8、天荒地老，教师的童心不泯。
9、太阳下最光辉的职业是教师。
10、教育加赞赏等于教育的平方。
11、独物之教风，以尽匹夫之责。
12、一切为了孩子，为了一切孩子。
13、不尊重学生，就是不尊重自己。
14、不自满者受益，不自是者博闻。
15、循循善诱，诲人不倦的是老师。
16、想让生命辉煌，就别浪费青春。
17、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
18、教师要融于师生的相互理解中。
19、教着，感受着；走着，快乐着！
20、老老实实做人，认认真真教书。
21、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
22、非学无以立身，非教无以立国。
23、以人为本，是一切教育的出发点。
24、怎样的老师，造就了怎样的学生。
25、爱就是教育，没有爱便没有教育。
26、职业道德是做人之本，为师之本。
27、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
28、培养人，就是培养他对前途的希望。
29、多一份赏识，就多一份成功的希望。
30、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
31、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
32、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
33、纳百川，容学问，立德行，善人品。
34、给学生一个世界，给老师一片天空。
35、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
36、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
37、前后不一致是教育中最严重错误之一。
38、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
39、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
40、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
41、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
42、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
43、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
44、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
45、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
46、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
47、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
48、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
49、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
50、评价不是为了排队，而是为了促进发展。
51、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
52、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
53、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
54、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
55、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
56、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
57、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
58、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
59、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。
60、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
61、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
62、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
63、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
64、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
65、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
66、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
67、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
68、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
69、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
70、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
71、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
72、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
73、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
74、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
75、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
76、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
77、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
78、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
79、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
80、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
81、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
82、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。
83、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
84、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。
85、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
86、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
87、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
88、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
89、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
90、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
91、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
92、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
93、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
94、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。
95、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
96、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
97、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！
98、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
99、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
100、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
101、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
102、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
103、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
104、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。
105、学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
106、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。
107、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
108、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
109、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
110、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
111、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
112、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
113、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
114、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。
115、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。
116、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
117、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
118、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。
119、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
120、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
121、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
122、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
123、教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
124、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
125、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
126、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
127、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。
128、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
129、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。