关于教育作用的名言
1、每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。——苏格拉底
2、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。——苏格拉底
3、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
4、如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。——皮亚杰
5、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
6、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
7、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
8、思维由惊奇和问题开始。——亚里士多德
9、人生百年，立于幼学。——梁启超
10、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
11、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克
12、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
13、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
14、教育的秘诀是尊重学生。——爱默生
15、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦
17、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
18、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知
19、教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。——鲁迪格尔
20、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
21、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
22、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
23、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
24、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
25、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
26、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
27、教育不是灌输，而是点燃火焰。——苏格拉底
28、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
29、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
30、人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。——詹姆斯
31、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
32、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
33、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
34、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
35、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
36、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
37、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
38、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
39、教育者，养成人性之事业也。——蔡元培
40、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦
41、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
42、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
43、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
44、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
45、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
46、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
47、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
48、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
49、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
50、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
51、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
52、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
53、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
54、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯