描述教师的名言90句
1、爱拼才爱赢。
2、执着杏坛，乐于奉献。
3、走下讲台给学生讲课。
4、不要随便给一个人定性。
5、宽容别人等于祝福自己。
6、每一个学生都是好学生。
7、坚持启发式，避免注入式。
8、好笋出好竹，好师出好徒。
9、心灵的沟通胜于知识传递。
10、扬黄牛精神，做平凡工作。
11、教师的人格是教育的基石。
12、永远不要嘲笑别人的梦想。
13、表扬用喇叭，批评用电话。
14、太阳下最光辉的职业是教师。
15、捧着一颗心，不带半根草去。
16、教育人就是要形成人的性格。
17、循循善诱，诲人不倦的是老师。
18、怎样的老师造就了怎样的学生。
19、想让生命辉煌，就别浪费青春。
20、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
21、教师要融于师生的相互理解中。
22、老老实实做人，认认真真教书。
23、踏踏实实做人、认认真真做事。
24、爱就是教育，没有爱便没有教育。
25、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
26、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
27、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
28、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
29、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
30、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
31、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
32、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
33、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
34、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
35、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
36、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
37、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
38、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
39、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
40、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
41、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
42、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
43、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
44、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
45、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
46、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
47、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
48、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
49、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
50、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
51、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
52、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
53、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
54、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
55、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
56、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
57、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
58、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
59、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
60、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
61、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
62、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
63、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
64、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
65、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
66、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
67、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
68、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
69、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
70、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
71、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
72、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
73、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
74、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
75、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
76、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
77、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
78、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
79、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
80、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
81、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
82、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
83、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
84、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
85、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
86、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
87、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
88、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
89、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
90、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。